18 avril 2024
Ces dernières années, beaucoup d’articles scientifiques traitant de l’utilisation de l’intelligence artificielle en éducation ont été publiés, abordant le sujet sous différents angles d’étude. Les auteurs du présent article ont analysé 58 de ces textes pour offrir une synthèse de la situation. Cela leur a permis de relever 70 enjeux éthiques et critiques.
Source : Revue canadienne de l’apprentissage et de la technologie – Consulter